以恩来精神育人   不断提高创建水平

江苏省马坝高级中学

江苏省马坝高级中学是淮安市唯一一所办在农村的江苏省四星级高中，半个多世纪以来，马中人秉承“厚德，自强”的校训、“追求效率、追求特色、追求卓越”的精神和“给教师一个进取、宽松、和谐的工作环境,让每一位教师的才华得到充分施展；给学生一个充满阳光适合自己个性发展的平台,让每一位学生的潜力得到充分发展”的办学理念，因地制宜，走自己有特色的办学之路。

作为总理故乡的学校，我校努力探索和打造特色德育品牌，响应市委、市政府“学习伟人周恩来、培育淮安新一代”的号召，积极地加入到“周恩来班”的创建工作中，形成了一套适合马坝中学实际的“创班”做法。

一、更新创建理念，强化创建机制

1.以“周恩来班”创建为抓手，不断提高学校管理水平。我校将周恩来精神中“立党为公、执政为民；以民为本、关注民生；实事求是、开拓创新”的核心价值与当代教育管理相结合，坚持创新理念，不断推进学校改革与发展；坚持求真理念，扎实做好各项工作落实；坚持服务理念，努力办好人民满意教育，培养高素质公民。

2.以周恩来精神育人为创建“周恩来班”的根本目标。我们充分发挥周恩来精神对故乡人民特有的巨大感召力和亲和力，挖掘周恩来精神的时代内涵，把学习周恩来精神与促进青少年学生全面发展相结合，与青少年学生身心发展规律相结合，用周恩来精神育人。努力使我校学生做到“爱国、诚信、自主、惜时”，形成纯正的班风、浓厚的学风。

3.以增强学生的情感体验、开阔学生的知识视野、提升学生的审美情趣为宗旨，将恩来精神内化为学生的自觉行为。“为中华之崛起而读书”的志向激励着学生从小立下为祖国、为人民、为天下而读书的壮志，笃实躬行，奋发向上。

在以上理念的指导下，我校确立了“创班”的三级机制：

1.责任分工负责机制。学校成立了由校长、党委书记任组长，党委副书记、常务副校长和分管德育的副校长任副组长，关工委、德育处、团委、年级组、班主任、学生会及家长代表等相关人员为成员的创建“周恩来班”工作领导小组，形成了一把手负总责，职能部门联手决策，年级组、班主任、学生会具体实施的创建网络。领导小组所有成员均有明确分工，任务到人，职责清晰，每双月召开一次例会，通报情况，汇报工作，研究解决问题，形成长效，保证“创班”工作始终在健康有序运行。

2.学校班级联创机制。学校所有创建班级均成立“创班”工作小组，在班主任统筹领导下开展工作，同时，班级“创班”工作小组接受学校“创班”工作领导小组统一领导，做到标准统一制定，工作统一部署，考核统一进行，形成校、班联创机制，保证“创班”工作目标明，步骤清，活动实。

3.定期考核奖惩机制。学校制定了明确的“创班”工作考核评比细则，一学期一考核，一学年一评比，符合学校“创班”条件的，命名为校级“周恩来班”，工作出色的，推荐申报县、市级“周恩来班”，工作不力的，取消命名或不予命名。对被命名为校级以上“周恩来班”的班主任，享受校级优秀班主任待遇，学校颁发优秀班主任证书。参与“周恩来班”创建工作并被表彰为校级以上“周恩来班”荣誉称号的教师，在职称晋级、评优表彰、津贴补助方面予以优先。考核奖惩机制的建立运行，有效调动了全校师生“创班”积极性，促进了全校“创班”工作轰轰烈烈的开展。

4.具体的创建过程如下：

（1）机制保障。以上述三级机制为保障，分工明确，任务到人，步骤清晰，活动实在。

（2）校团委为责任部门，初步在全校范围内通过各种形式进行宣传，积极营造“学周知周”的浓郁氛围。

（3）班级自主开展创建工作，定期进行申报创建、上报开展创建工作的相关材料。

（4）学校考核组对所有上报班级进行考核，确立校级“周恩来班”并授牌。

（5）学校团委在每个月都有具体指导校级“周恩来班”开展相关工作的安排，班级同时也自主开展特色活动。

（6）推荐表现突出的班级上报省、市、县级“周恩来班”。

（7）定期召开经验交流会，共同研讨创建工作的开展，使创建工作持续有效进行。

二、健全创新模式，提高创建水平

1.健全和完善学校德育工作模式。以已经建成的“周恩来班”为示范和引领，以正在争创的“周恩来班”为主体，全面加强班集体建设。我校积极开展“学周知周”主题班会和团队会、周恩来生平事迹讲座、周恩来故事会和读书会、周恩来诗词书法比赛、颂扬周恩来精神歌曲比赛、周恩来精神演讲比赛和手抄报评比等，进一步强化学生对周恩来精神的情感认同、道德认同，将周恩来精神内化为学生的自觉意识，激发学生自我教育、自我管理、自我服务的潜能，不断增强“周恩来班”成员的团队精神和合作意识。积极开展“三参与做主人”德育自主管理活动，以“周恩来班”学生为主体参与学校学生会、学生餐厅、学生宿舍等自我管理，用周恩来的思想、行为为手段，培育奋发努力、勇于创新的社会主义新人。

2.在教师中广泛开展“学周知周行周”活动，要求广大教师不仅是创建“周恩来班”的组织者，更是周恩来精神的践行者。教师要与学生共同参与创建活动，不断提升师德素养，增强“爱岗敬业、无私奉献、服务社会”的职业道德。充分利用盱眙黄花塘新四军军部纪念地和东阳大云山汉墓独有的资源优势，开发符合马坝中学学生身心发展特点的“学周知周”的《恩来精神伴我行》校本课程和《秦汉东阳城》地方课程。建立课程体系，纳入课程教学，探索“自主高效”的教学模式。引导学生树立远大志向，培养学生热爱家乡的人文情怀。达成“铁一般信念、铁一般的意志、铁一般的品质、铁一般的纪律、铁一般的团队”的“五铁精神”。培养他们的探究能力、创新能力，促进他们全面发展、终身发展。

3.结合体艺班特点、张扬学生个性，传承“恩来精神”。发挥音乐班学生的特长，经常性的组织学生开展“唱红歌”活动，在马坝中学“周恩来精神学习宣传月”活动中，举行了“歌颂周恩来精神暨庆祝建党90周年文艺汇演”，邀请县关工委柳怀玉主任和县教育局关工委王晨主任等领导莅临观摩指导。学生表演了《我的祖国》、《红旗颂》、《你是这样的人》、《周总理，你可知道我们想念你》等红歌和诗歌朗诵节目，得到了与会领导和全体师生的一致好评。在贯彻落实《关于组织开展“江苏省千万青少年凭吊革命先烈活动”的通知》和《关于开展2011年保护母亲河行动的通知》的精神中，组织学生参观瞻仰了周恩来纪念馆和三河闸风景区，美术班学生在周恩来纪念馆临摹周总理画像，在三河闸绘出环保宣传画。学生们还用响亮的声音宣读了题为“领略总理风范，践行总理精神”和“淮河在我心，你我共护她”的倡议书，在周恩来铜像前，同学们仔细聆听着带队老师的介绍和讲解，同学们还争先恐后地朗诵了周总理的诗词。

三、树立先进典型，发挥辐射作用

在创建过程中，我校涌现出来一大批“学周知周行周”的典型：

高二（27）班2010年被评为校级“周恩来班”，该班学生杨文文，因父亲患有精神失常，丧失劳动力，家庭面临崩溃，即将失学，他自己也失去了继续读书的信心，在周恩来总理“热心助人、无私奉献”精神的感召下，班长高玲玲同学迅速组织召开班会，向同学们介绍杨文文的情况，在她的号召下，全班师生积极捐款，一共捐助1250多元。虽然这只是一笔很小的数目，但却让杨文文同学重新燃起了求学的希望。此事在校内外引起极大的反响，学校一些其他班级的学生也积极伸出援助之手。在全校范围内掀起了“关爱他人、扶助贫困”的热潮，同班同学单志伟的家长听说后，深受感动，主动与学校联系，提出每月资助杨文文同学生活费两百元钱，资助他读完高中。现就读于南京国软学院的09届毕业生何正清同学，是马坝中学首个市级“周恩来班”的班长，受周恩来精神的熏陶，努力践行“恩来精神”，从马中毕业后，他依然积极关心母校“周恩来班”的创建工作，在南京就读期间，多次回母校，指导“周恩来班”的创建，讲述“创班”感受，传授“创班”经验，研讨“创班”的做法。至今，他还经常来信询问和关心母校的“创班”工作。通过这些“创班”班长及先进个人的带头作用来推动班级、年级以致全校的创建工作的开展。我校2009届高二（11）班是全市首批命名的“周恩来班”，这个班级全体师生以是“周恩来班”的一员而自豪，人人严格要求自己，事事处处走在全校前列。在学校的倡导和联系下，他们掀起了“牵手夕阳、关爱老人”活动，马坝敬老院50多位老人，该班级学生每人承包服务一个人，每周到敬老院为老人服务一次，从不间断。帮助老人打扫卫生、洗晒衣被，同老人谈心聊天，给老人端茶倒水，待老人如亲人，他们的义举受到了马坝镇敬老院及社会的一致好评。他们毕业后，现为市级“周恩来班”的高二（1）班主动地将这一优良的传统传承下来，他们继续发扬传统，用自己的实践来践行周总理“孝敬长辈、无私奉献”的精神。学校一些其他班级的学生也积极加入到他们的行列，积极为老人服务。至今，敬老院的郭大爷还能清晰地记得吕海琴、王先婷等同学对他无微不至的关心和照顾。省级“周恩来班”高二（12）班和市级“周恩来班”高二（8）班在西南大旱之际，联合向全校师生和城镇居民发出倡议，为西南干旱地区进行募捐。他们将西南旱情情况以及党和国家领导人的关心做成展板，在学校和镇区进行广泛宣传，同时还散发了募捐倡议书万余份。通过他们的努力，一共募捐到人民币4166元。这笔爱心募捐款及时汇至淮安市青少年发展基金会，通过他们帮助西南灾区群众。2011年3月份，在全县教育系统关心下一代工作会议上，我校被邀请作题为《恩来精神万古长存，伟人风范泽披天下》的创建“周恩来班”的经验介绍，得到与会代表们的一致好评，树立了良好的典型。在争创活动中，这样的事例还有很多很多，通过他们的带动和辐射，马坝中学的校园到处弥漫着“行周”的浓郁气息。

四、成绩斐然卓著，实现全面提升

几年来，我校的创建活动业绩显著，实现了各方面的巨大提升。

1.提升了师生精神面貌。“创班”促进了师生精神面貌的提升，校园里文明礼貌的人多了，讲脏话粗话的人少了；遵纪守规的人多了，违规违纪的人少了；爱护环境的人多了，乱抛乱扔的人少了；爱护公物的人多了，损坏公物的人少了；节约饭菜的人多了，铺张浪费的人少了；勤奋学习的人多了，怕苦贪玩的人少了；正直向上的人多了，歪风邪气的人少了。在周恩来精神的感召下，学校变得更加文明和谐，整个校园和谐安宁，师生心情愉悦，工作学习热情高。

2.提升了学生综合素质。2008年省高中学生综合素质评价现场会议在我校召开；我校学生创办的文学社被评为江苏省优秀文学社，《镜湖》校刊在全国校刊评比中荣获一等奖；我校艺体教育成为办学特色，成为省市教育战线上的一面旗帜；2009年我校获得市学生综合素质提升先进奖。2010年上半年，我校被光荣地命名为“江苏省陶行知研究会实验学校”；我校荣膺“江苏省基础教育课程改革先进集体”称号；盱眙县“有效课堂教学模式改革动员大会”在我校隆重举行。这些成绩的取得，有力的说明创建“周恩来班”对提升我校学生综合素质有着十分重要的作用。

3.提升了班风学风建设水平。通过创建周恩来班，我校班风学风建设水平得到很好的提升。现在我校各班级班风正，学风好，师生满意度高。

4.提升了法制安全教育效果。通过创建“周恩来班”，我校学生多年来一直保持零犯罪记录，学校从未发生重大安全事故和安全责任事故，学校多年被评为盱眙县平安校园、法制教育先进学校和市平安校园。

5.提升了育人质量。创建“周恩来班”有力的提升了我校育人质量。近几年我校连年获得市高中教育教学质量先进奖。尤其是艺体类特色教学在全省都有着广范的知名度。

6.提升了办学品牌。2009年在各级领导关心帮助、在全体马中人共同努力下，我校顺利创建为江苏省四星级高中，2010年4月份，我校成功更名为“江苏省马坝高级中学”，这标志着我校办学的实力。4月份我校又迎来了省里专家组对我校艺体特色学校的验收，专家组成员对我校的艺体教育大为惊叹和赞赏，一致表示我校的艺体教育在全省都堪称品牌。这些品牌的提升，不能不说是与我们近几年通过创建“周恩来班”、用周恩来精神打造我们的整个团队、进而形成优良的班风学风以及教风校风有着十分紧密的联系的。

我校的创建情况曾在2009年5月14日的《中国青年报》上以题为《创新进取，厚德育人》专版中作了介绍，也在中国江苏网中刊登了题为《淮安市青少年创建“周恩来班”活动纪实》的报道。创建“周恩来班”对于打造我校育人品牌有着十分重要的推动作用。

“周恩来班”的创建，提高了我校的德育工作实效，提升了我校精神文明建设水平和校风、教风、学风、班风建设水平，形成我校精神文明建设一道亮丽的风景。今后我们将不断努力，进一步总结提高，把“周恩来班”的创建工作打造成为我校德育工作一大特色，让“周恩来班”在马中的校园生根发芽开花结果，成为推动马中人创造马坝高级中学更加美好未来的不竭动力。